A cien años de la Reforma Universitaria, el Lic. Schvartzman explicó los tres ejes fundamentales marcaron la historia

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08/06/2018

A cien años de la Reforma Universitaria, el Lic. Schvartzman explicó los tres ejes fundamentales marcaron la historia

El Licenciado en Filosofía, periodista y docente, Américo Schvartzman, es un apasionado de la Reforma Universitaria de 1918 y estuvo en el marco de la Semana de la Ingeniería abordando la conferencia “A cien años de la Revolución de las conciencias”, en el Salón de Usos Múltiples.

 

 

En la misma se refirió a la profunda transformación conceptual que propusieron los jóvenes de 1918 en base a tres ejes para transformar la idea de lo que debería ser la educación superior. “Esos ejes deben ser la posta que tomen las nuevas generaciones para seguir construyendo una universidad abierta a la comunidad, al pueblo y a su servicio”, explicó Schvartzman.

Los tres ejes que abordó son, los planes de estudio; cómo concebimos la universidad empezando por su gobierno y la idea de democratización en el gobierno de la universidad; y el tercer eje, el de la conciencia social de la reforma: La idea de que en una universidad abierta y con la presencia de los sectores populares, se discuta el proyecto de país; la idea de conocimiento, la diferencia entre conocimiento vulgar y conocimiento científico, la idea profunda y apasionante de la masificación de la educación superior, para que todas las personas se apropien de toda la riqueza cultural de su época.